Letramento e apropriação da escrita: uma análise da produção textual dos alunos

Claudete Reis Elias da Silva

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Maria Gorete Neto	pt_BR
dc.contributor.referee1	Eliana Guimaraes Almeida	pt_BR
dc.creator	Claudete Reis Elias da Silva	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-09T12:31:47Z	-
dc.date.available	2019-08-09T12:31:47Z	-
dc.date.issued	2015-05-09	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ACNNPT	-
dc.description.resumo	O presente estudo propõe reflexões acerca dos processos de apropriação da escrita e letramento a partir de análises de produção textual. A partir de intervenções pedagógicas que envolveram leitura, produção e reescrita de textos, com alunos da etapa final do primeiro ciclo, procurou-se abordar os temas citados de forma crítica estabelecendo relações entre a teoria e a prática docente. Os textos produzidos pelos aprendizes, durante o ano letivo de 2014, foram analisados e os problemas de escrita tomados como indícios das possíveis hipóteses nas quais as crianças se apoiaram no ato da produção textual. Esse plano de ação foi considerado como uma experiência positiva pois favoreceu avanços no processo de apropriação da escrita pelos alunos.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.subject	Produção textual	pt_BR
dc.subject	Escrita	pt_BR
dc.subject.other	Professores de ensino fundamental Formação	pt_BR
dc.subject.other	Escrita (ensino de primeiro grau) estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Alfabetização	pt_BR
dc.subject.other	Letramento	pt_BR
dc.title	Letramento e apropriação da escrita: uma análise da produção textual dos alunos	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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