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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AHJDQT| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Abordagem pedagógica no estágio da Disciplina deSaúde Mental: relato de experiência |
| Autor(es): | Joelma Fatima de Oliveira Pacheco |
| Primeiro Orientador: | Zidia Rocha Magalhaes |
| Resumo: | Trata-se de um estudo descritivo utilizando a revisão de literatura sobre artigos que trabalham, sob diversos aspectos, o ensino por competência na formação do técnico em enfermagem no Brasil bem como a avaliação de aprendizagem no ensino por competência. Com os objetivos de discutir o modelo de ensino por competência, sua implantação nos programas de formação de profissionaisda área de saúde no Brasil e de descrever o processo de avaliação deaprendizagem nesse modelo, foi possível identificar na literatura os principais marcos conceituais e legais, da formação técnica em enfermagem, osmecanismos que possibilitaram a sua implantação assim como as mudanças necessárias no processo de avaliação decorrente desse modelo de ensino.Concluiu-se que o modelo de ensino por competência surge com grande possibilidade de produzir transformação necessária na educação nesse nívelde ensino pela importância do ensino profissionalizante no Brasil. O estudoevidenciou que há resistência às mudanças dos docentes, especificamente em enfermagem, que a avaliação deverá ser utilizada como instrumento quedetecta os avanços e necessidades dos alunos para tanto é necessário que o docente adote a concepção de educação que considera seus saberes epráticas e, assim, nos convida ao envolvimento com as questões sociais,políticas e até econômicas que circundam esse ensino |
| Assunto: | Estratégia Saúde da Família |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AHJDQT |
| Data do documento: | 14-Mai-2010 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Gestão do Cuidado em Saúde da Família |
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