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Tipo:	Dissertação de Mestrado
Título:	Educação inclusiva: um olhar sobre o professor
Autor(es):	Adriana Torres Maximo Monteiro
primer Tutor:	Pura Lucia Oliver Martins
primer miembro del tribunal :	Maria Teresa Egler Mantoan
Segundo miembro del tribunal:	Priscila Augusta Lima
Resumen:	Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de educação inclusiva que vem se efetivando em nosso país, este trabalho toma como objeto de estudo a prática pedagógica de professores que trabalham com alunos com deficiência mental, em salas de aula de escolas comuns. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e modalidade de observação participante com registro etnográfico, desenvolvida em onze salas de aula nos segmentos de educação infantil e ensino fundamental, de nove escolas distribuídas em Belo Horizonte e Contagem. Dessas, apenas uma pertence à rede privada de ensino de Belo Horizonte. Tomei como base teórica a perspectiva de educação como espaço do exercício da práxis social, sendo a prática entendida como fonte de saberes. O estudo mostrou que a responsabilidade da educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Entretanto a docência pode trazer grandes contribuições nesse processo, criando, na prática, possibilidades de oferecer uma educação igual para todos.
Asunto:	Educação Educação e Estado   Educação Aspectos sociais    Educação inclusiva
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución:	UFMG
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VK7H
Fecha del documento:	18-dic-2003
Aparece en las colecciones:	Dissertações de Mestrado

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