1. Repositório Institucional da UFMG
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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VK7H
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dc.contributor.advisor1Pura Lucia Oliver Martinspt_BR
dc.contributor.referee1Maria Teresa Egler Mantoanpt_BR
dc.contributor.referee2Priscila Augusta Limapt_BR
dc.creatorAdriana Torres Maximo Monteiropt_BR
dc.date.accessioned2019-08-11T09:42:28Z-
dc.date.available2019-08-11T09:42:28Z-
dc.date.issued2003-12-18pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VK7H-
dc.description.resumoCom o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de educação inclusiva que vem se efetivando em nosso país, este trabalho toma como objeto de estudo a prática pedagógica de professores que trabalham com alunos com deficiência mental, em salas de aula de escolas comuns. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e modalidade de observação participante com registro etnográfico, desenvolvida em onze salas de aula nos segmentos de educação infantil e ensino fundamental, de nove escolas distribuídas em Belo Horizonte e Contagem. Dessas, apenas uma pertence à rede privada de ensino de Belo Horizonte. Tomei como base teórica a perspectiva de educação como espaço do exercício da práxis social, sendo a prática entendida como fonte de saberes. O estudo mostrou que a responsabilidade da educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Entretanto a docência pode trazer grandes contribuições nesse processo, criando, na prática, possibilidades de oferecer uma educação igual para todos.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPráticas pedagogicaspt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subject.otherEducaçãopt_BR
dc.subject.otherEducação e Estado  pt_BR
dc.subject.otherEducação Aspectos sociais   pt_BR
dc.subject.otherEducação inclusiva  pt_BR
dc.titleEducação inclusiva: um olhar sobre o professorpt_BR
dc.typeDissertação de Mestradopt_BR
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