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Tipo:	Dissertação de Mestrado
Título:	Educação inclusiva: um olhar sobre o professor
Autor(es):	Adriana Torres Maximo Monteiro
Primeiro Orientador:	Pura Lucia Oliver Martins
Primeiro membro da banca :	Maria Teresa Egler Mantoan
Segundo membro da banca:	Priscila Augusta Lima
Resumo:	Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de educação inclusiva que vem se efetivando em nosso país, este trabalho toma como objeto de estudo a prática pedagógica de professores que trabalham com alunos com deficiência mental, em salas de aula de escolas comuns. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e modalidade de observação participante com registro etnográfico, desenvolvida em onze salas de aula nos segmentos de educação infantil e ensino fundamental, de nove escolas distribuídas em Belo Horizonte e Contagem. Dessas, apenas uma pertence à rede privada de ensino de Belo Horizonte. Tomei como base teórica a perspectiva de educação como espaço do exercício da práxis social, sendo a prática entendida como fonte de saberes. O estudo mostrou que a responsabilidade da educação inclusiva não é somente do professor, mas de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade. Entretanto a docência pode trazer grandes contribuições nesse processo, criando, na prática, possibilidades de oferecer uma educação igual para todos.
Assunto:	Educação Educação e Estado   Educação Aspectos sociais    Educação inclusiva
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VK7H
Data do documento:	18-Dez-2003
Aparece nas coleções:	Dissertações de Mestrado

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