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http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85ZJSZ| Type: | Dissertação de Mestrado |
| Title: | Ensinar: do mal-entendido ao inesperado da transmissão |
| Authors: | Joao Batista de Mendonca Filho |
| First Advisor: | Eliane Marta Santos Teixeira Lopes |
| First Referee: | Cynthia Greive Veiga |
| Second Referee: | Celio Garcia |
| Abstract: | Este trabalho sobre a transmissão é uma tentativa de dizer das possibilidades de pensar o acontecimento da transmissão do conhecimento por meio de uma referência que tem sido pouco comum na Educação. Juntamente com outros trabalhos, este visa marcar que, pelo contraste com um campo habitado essencialmente pela diferença ao educar, é viável encontrar uma contribuição que possa apontar para a necessidade de serem inventadas novas estratégias que conduzam para além da repetição de uma única pergunta: como ensinar a ensinar? É por isso que esta dissertação se inicia pelos apontamentos não apenas no sentido de registrar as idéias que circulam sobre o acontecimento da transmissão, mas também no de dar uma direção que permita pensar as causas e os efeitos dessas idéias, indicando que existe toda uma obra na educação a ser executada, a partir do momento em que os educadores também levem às últimas conseqüências o bon mot do educar como profissão impossível. |
| Subject: | Psicanálise e educação Educação Psicologia educacional Professores Formação |
| language: | Português |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85ZJSZ |
| Issue Date: | 11-Oct-1996 |
| Appears in Collections: | Dissertações de Mestrado |
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