No caderno da criança, o retrato da escola

Vitoria Libia Barreto de Faria

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Lea Pinheiro Paixao	pt_BR
dc.contributor.referee1	Oder Jose dos Santos	pt_BR
dc.contributor.referee2	Sônia Kramer	pt_BR
dc.creator	Vitoria Libia Barreto de Faria	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-13T15:39:28Z	-
dc.date.available	2019-08-13T15:39:28Z	-
dc.date.issued	1988-12-02	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87HGKA	-
dc.description.resumo	O estudo procura retratar a realidade escolar da criança de 1a.série, a partir da análise de seus cadernos. Para isso, foram analisados todos os cadernos utilizados por onze crianças que, em 1987, cursaram a 1a.série do 1º grau, em escolas da rede pública de Belo Horizonte, Contagem e Sete Lagoas. Além desse procedimento, foram também feitas entrevistas com crianças, professoras e especialistas, no sentido de melhor explicitar o significado do que ia sendo "ligado" nos cadernos. A análise possiblitou a apreensão de duas realidades distintas que coexistem hoje na escola pública:uma, que nos aponta para seus limites, e outra, que nos faz vislumbrar algumas de suas possibilidades. A dissertação está organizada em quatro partes: Na primeira parte, capítulo I, é feita a apresentação das crianças, através de suas histórias de vida. A segunda parte, capítulos II e III, constitue-se da análise dos limites da escola pública na sua relação com a criança das camadas populares. estes limites são evidenciados na memorização, padronização e descontextualização do trabalho escolar. Na terceira parte, capítulo IV, procura-se demonstrar que, possiblitando a construção de conhecimentos pela criança, pela criança, percebendo a sua singularidade/pluralidade e desenvolvendo um trabalho pedagógico contextualizado, a escola pode, efetivamente, contribuir para a construção de um projeto político/pedagógico vinvulado aos interesses das camadas populares. Na quarta parte, capitulo V, são feitas interconexões entre as questões retratadas no caderno e o papel da escola numa sociedade de classes.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Escolas da rede pública	pt_BR
dc.subject	Avaliação dos cadernos	pt_BR
dc.subject	Realidade escolar	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Pesquisa educacional	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Educação e Estado	pt_BR
dc.title	No caderno da criança, o retrato da escola	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

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