Desenvolvimento da moral e formação de valores na Educação Infantil

Sirlei da Silva Rodrigues

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NRPSF

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Regina Celia Passos Ribeiro de Campos	pt_BR
dc.contributor.referee1	Livia Maria Fraga Vieira	pt_BR
dc.creator	Sirlei da Silva Rodrigues	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T19:23:40Z	-
dc.date.available	2019-08-12T19:23:40Z	-
dc.date.issued	2012-07-07	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NRPSF	-
dc.description.resumo	Este trabalho tem como eixo central o estudo sobre a criança e sobre como são formados os valores morais durante o processo de construção da moral influenciado pelas relações estabelecidas entre ela, a família e, a escola. A pesquisa e seu plano de ação foram realizados em uma turma da Educação Infantil, da rede municipal de Belo Horizonte. O objetivo principal foi analisar a construção desse processo em um grupo de 19 crianças de cinco a seis anos da Educação Infantil. Os estudos de Piaget fundamentaram este trabalho sobre a construção da moral na infância e a importância das interações sociais estabelecidas pelas crianças em seu desenvolvimento. A metodologia utilizada foi a de pesquisa-ação sendo os instrumentos de pesquisa: a observação; o registro escrito das famílias sobre a história de vida da criança, no que se refere à temática da formação de valores morais nas relações estabelecidas por seus filhos em casa e na escola. E, por fim, foi realizado um plano de intervenção através do Projeto Eu e Todo Mundo que tratou da formação da identidade dessas crianças, tendo o lúdico como momento de prazer e instrumento capaz de proporcionar formas de pensar sobre as brincadeiras, o respeito a combinados e regras já pré-estabelecidas. Nessa intervenção, foram realizadas atividades lúdicas com as crianças e consideradas suas ações e manifestações. Os resultados demonstraram que a criança desenvolve o processo de moralidade através das interações que estabelece com outros e, neste processo, a família é a principal fonte de princípios e valores que a criança considera positivo, e a escola, com toda a diversidade tecnológica e cultural da atualidade, constituí um espaço fundamental para criança vivenciar experiências valorosas que podem influenciar em sua formação moral.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Criança e Limites	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Formação da Moral e Valores	pt_BR
dc.subject	Família	pt_BR
dc.subject.other	Educação no lar	pt_BR
dc.subject.other	Educação pre-escolar	pt_BR
dc.title	Desenvolvimento da moral e formação de valores na Educação Infantil	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
desenvolvimento_da_moral_e_forma__o_de_valores_na_educa__o_infantil.pdf		1.23 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record