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http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P4MZU| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Necessidades educacionais singulares |
| Autor(es): | Regina Celia Fernandes de Salvo |
| Primeiro Orientador: | Liberia Rodrigues Neves |
| Primeiro membro da banca : | Maria Alice Moreira Lima |
| Resumo: | O presente trabalho se refere a um Plano de Ação desenvolvido junto àtemática da educação inclusiva. Pautou-se num estudo de caso a partir de entrevista semiestruturada realizada com um aluno diagnosticado com Síndrome de Irlen e com sua mãe. Os aspectos destacados reverenciaram a necessidade de se escutar o educando na sua complexidade, na sua singularidade; chamando atenção para anecessidade de se pensar instituição escolar e educadores como capazes de construir um outro olhar e uma outra relação mais afetiva e efetiva no processo de aprendizagem; atentando-se não somente para as necessidades educacionais especiais desses sujeitos, como também para as necessidades educacionais singulares. |
| Assunto: | Prática de ensino Educação inclusiva |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P4MZU |
| Data do documento: | 7-Jul-2012 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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| trabalho_de_conclus_o_de_curso_de_especializa__o___regina_celia_fernandes_de__salvo.pdf | 205.96 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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