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http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QSGL9| Type: | Monografias de Especialização |
| Title: | Medidas de comprimento e massa para crianças do 1º ciclo do Ensino Fundamental |
| Authors: | Naia Peres Pinheiro |
| First Advisor: | Vanessa Sena Tomaz |
| First Referee: | Sandra de Lacerda Cardoso |
| Abstract: | Este trabalho é o resultado de uma investigação sobre a percepção das crianças de seis e sete anos de idade sobre medidas de comprimento e massa. O trabalho foi realizado na Escola Municipal Tristão da Cunha, localizada na região Norte de Belo Horizonte. Foram apresentados aos alunos o aspecto histórico sobre o desenvolvimento das formas de realizar medidas de comprimento e os principais instrumentos de medição. Os alunos participaram de várias atividades que envolviam medir objetos escolares e espaços da sala de aula usando partes do corpo e instrumento como régua, trena, metro articulado, fita métrica e balança. As atividades realizadas foram elaboradas com base nas propostas de Centurón (1994); Cerquete-Alberanke (1997); Machado (1997); e Walle (2009). As Proposições curriculares do ensino fundamental de Belo Horizonte, também orientaram este trabalho. Os resultados mostraram que o estudo de medidas com criança pode ampliar o universo dos conhecimentos matemáticos que vão além de sua vivência escolar e que a abordagem histórica das medidas associadas a atividades práticas de medições em espaço de atuações das crianças, suscitou maior participação delas e contribuiu para a compreensão do conceito de medidas. |
| Subject: | Educação Matematica Estudo e ensino Pesos e medidas |
| language: | Português |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QSGL9 |
| Issue Date: | 14-Jul-2012 |
| Appears in Collections: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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