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http://hdl.handle.net/1843/37817| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Toward a framework for a dialectical relationship between pedagogical practice and research |
| Título(s) alternativo(s): | Em direção a uma estrutura para uma relação dialética entre a prática pedagógica e a pesquisa |
| Autor(es): | Jussara de Loiola Araújo |
| Assunto: | Modelagem matemática - Estudo e ensino Pedagogia crítica Educação - Estudo e ensino Matemática - Estudo e ensino - Pesquisa Dialética |
| Idioma: | eng |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | ICX - DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Identificador DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-030-14931-4_2 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/37817 |
| Data do documento: | 2019 |
| metadata.dc.url.externa: | https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-14931-4_2 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Lines of inquiry in mathematical modelling research in education |
| Aparece nas coleções: | Capítulo de Livro |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| MAT - Araújo Jussara L _ 2019_Book_LinesOfInquiryInMathematicalMo-31-46_ cap. 2 Toward a Framework for a Dialectical....pdf | 203.15 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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