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Type:	Artigo de Periódico
Title:	Análise da própria prática docente como estratégia reflexiva na formação inicial de professores de química
Authors:	Aline de Souza Janerine Ana Luiza de Quadros
Abstract:	A contemporaneidade tem exigido do professor criatividade, estratégias variadas, tomada de decisões e a inserção do estudante na dinâmica da sala de aula. Neste trabalho nos baseamos em Schön (2000) e Nóvoa (2009) para tratar do processo reflexivo, procurando valorizar a indissociabilidade entre os saberes teóricos e a prática docente durante a formação inicial. O objetivo foi de analisar como a reflexão sobre a própria prática contribui para o entendimento do papel do professor em sala de aula. Para isso filmamos as aulas de quatro licenciandos, em estágio extracurricular, analisamos essas aulas e compartilhamos com eles essa análise, visando construir o processo reflexivo. Notamos que a reflexão sobre a própria prática, ancorada por teorias contemporâneas de ensino e aprendizagem, oportuniza a tomada de consciência e a possibilidade de transformá-la.
Subject:	Professores - Formação Química Professores e alunos Professores - Participação no planejamento curricular
language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
metadata.dc.publisher.department:	ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/54951
Issue Date:	2017
metadata.dc.url.externa:	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9714/5101
metadata.dc.relation.ispartof:	Ciências em Foco
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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