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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FEFS3| Type: | Monografias de Especialização |
| Title: | Gestão democrática: o projeto político pedagógico e a inclusão do aluno surdo na EJA |
| Authors: | Nilda de Oliveira Campos |
| First Advisor: | Fernanda Araujo Coutinho Campos |
| First Referee: | Hormindo Pereira de Souza Junior |
| Abstract: | Este trabalho visa analisar a elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Altina Olívia Gonçalves, no que se refere ao atendimento aos alunos surdos da EJA Educação de Jovens e Adultos à luz da Gestão Democrática e mediante a diversidade do contexto inclusivo, poder aperfeiçoar as devidas implementações de metas e ações norteadoras do caminhar educacional, tencionando garantir a inclusão e a acessibilidade dos sujeitos de identidades surdas. Para isto foi realizado um levantamento bibliográfico com obras que referendam a gestão democrática, a prática pedagógica e a educação inclusiva sob a perspectiva da Lei 10.436 e do Decreto 5626, que oficializam ao Povo Surdo o direito de serem respeitados no uso e no ensino-aprendizagem em sua língua materna: a Língua Brasileira de Sinais. |
| Subject: | Alfabetização de adultos Gestão democrática Educação especial Escolas Organização e Administração |
| language: | Português |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FEFS3 |
| Issue Date: | 29-Jan-2011 |
| Appears in Collections: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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