Traços, formas e discursos: ensino e lugares da Arte a partir do século XIX

Anderson Fernando Rodrigues da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9HZJS8

Type:	Monografias de Especialização
Title:	Traços, formas e discursos: ensino e lugares da Arte a partir do século XIX
Authors:	Anderson Fernando Rodrigues da Silva
First Advisor:	Henrique Augusto Nunes Teixeira
First Referee:	Daniela Maura dos Santos
Second Referee:	Evandro Jose Lemos da Cunha
Abstract:	O objetivo deste trabalho é investigar os conceitos, valores, práticas e propostas desenvolvidas no ensino de artes visuais no Brasil em diferentes níveis e modalidades a partir do século XIX. Para tal análise, além de vários artigos e alguns capítulos de livros relacionados ao ensino de artes visuais, foram mobilizadas fontes primárias como projetos de lei e reformas do jurista e político Rui Barbosa e de artistas como Décio Villares, Aurélio de Figueiredo, Rodolpho Amoedo e Rodolpho Bernardelli bem como a leitura do cronista e jornalista João Carlos de Medeiros Pardal Mallet e Montenegro Cordeiro incluindo breves reflexões sobre o ensino de arte na década de 1970 e perspectivas contemporâneas. Dos enfrentamentos entre os agentes do ensino de artes visuais e os seus olhares para algumas experiências estrangeiras, é possível refletir sobre aspectos que influíram na estagnação, nos retrocessos e nos avanços da fruição artística nas suas dimensões estéticas, políticas e práticas.
Subject:	Artes
language:	Português
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9HZJS8
Issue Date:	15-Dec-2013
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas

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