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Fecha del documento	Título	Autor(es)	Tipo
17-dic-2010	A abordagem das questões ambientais como forma de inserção da educação ambiental no ensino de ciências	Mariana Leal Oliveira de Sa Carvalho	Dissertação de Mestrado
14-jun-2016	Abrindo a caixa-preta de uma sequência didática: uma análise ator-rede da aprendizagem profissional docente de um professor de Biologia	Victor Marcondes de Freitas Santos	Dissertação de Mestrado
22-ago-2011	Análise das capacidades argumentativas de professores de química recém formados na Universidade Federal de Minas Gerais	Heberton Luis da Silva Correa	Dissertação de Mestrado
11-dic-2020	Argumentação e a construção de contra-argumentos em um debate sobre uma questão sociocientífica em uma sala de aula dos anos finais do ensino fundamental	Rubens Silveira Garcias	Dissertação
4-may-2009	Argumentação em salas de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução	Marina de Lima Tavares	Tese de Doutorado
2018	Articulações entre práticas investigativas, conceitos científicos e tomada de decisão: estudando o mico-estrela nos anos iniciais do ensino fundamental	Luiz Gustavo Franco Silveira; Kely Cristina Nogueira Souto; Danusa Munford	Artigo de Periódico
30-jun-2022	Aspectos culturais dos anos finais do ensino fundamental e a construção discursiva do ensino e da aprendizagem de ciências da natureza em sala de aula ao longo do tempo	Rafael Alves Ferreira Almeida	Tese
16-dic-2014	Atividades lúdicas em Ciências no ensino fundamental II na temática do controle da dengue	Bárbara Elisa Santos Carvalho	Dissertação de Mestrado
16-dic-2010	Aulas no ensino superior: uma visão sobre professores de disciplinas científicas na licenciatura em Química da UFMG	Ana Luiza de Quadros	Tese de Doutorado
6-nov-2020	"O bicho-pau é assim": introduzindo crianças à observação com propósitos científicos	Vanessa Avelar Cappelle Fonseca; Danusa Munford	Artigo de Evento
2-ago-2018	Caracterização de ações docentes favoráveis ao ensino de Ciências envolvendo argumentação	Stefannie de Sa Ibraim	Tese de Doutorado
2019	O cientista está em sala! A imagem construída por um grupo de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental	Deborah Cotta Oliveira; Danusa Munford; Elaine Soares França	Artigo de Evento
19-nov-2011	Construção da biblioteca e do espaço de informática na Escola Municipal Hélia Matos Sartori	Audrey Michelle Pires de Araújo	Monografia (especialização)
29-sep-2023	A construção de chaves relacionais e oportunidades de aprendizagem através da leitura literária: análise de um caso expressivo	Maria Beatriz Pinto	Dissertação
29-jun-2017	A construção de relações entre ciência e imaginação em uma turma ao longo do primeiro ciclo do ensino fundamental	Elaine Soares Franca	Tese de Doutorado
23-feb-2015	A construção de uma abordagem teórico-metodológica para o estudo da argumentação em Educação em Ciências	Ana Paula Souto Silva	Tese de Doutorado
23-jul-2014	Construções de relações teoria-prática na formação de professores de Ciências e Biologia	Gabriel Menezes Viana	Tese de Doutorado
15-dic-2017	Construindo investigações em aulas de Cências: práticas, modos de comunicação e relações temporais nos três primeiros anos do ensino fundamental	Vanessa Avelar Cappelle Fonseca	Tese de Doutorado
1-jul-2009	Diferenças na sala de aula de ciências: conhecendo as práticas de professoras do ensino fundamental	Elaine Soares Franca	Dissertação de Mestrado
29-may-2009	Discursos de professores sobre ensino de ciências por investigação	Eliane Ferreira de Sa	Tese de Doutorado

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