Navegando por Autor Henrique Rodrigues Leroy

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Fecha del documentoTítuloAutor(es)Tipo
2024Affordances de tecnologias digitais para a aprendizagem de Português Língua AdicionalRonaldo Corrêa Gomes Junior; Henrique Rodrigues LeroyArtigo de Periódico
4-dic-2019Affordances do celular e potencialidades do celular e potencialidades do Whatsapp no trabalho com as habilidades orais em português língua adicional (LPA)Camila de Souza SantosDissertação
25-mar-2024A construção de argumentos no espaço escolar a partir da análise de gêneros discursivos e de suas funções sociaisErinalva Aparecida de OliveiraDissertação
25-mar-2025As contribuições da memória para o letramento racial críticoLucele Maria QuadrosDissertação
21-mar-2024Um dengo na língua: o pretuguês em sala de aula de língua portuguesaDaniel Alves de OliveiraDissertação
15-may-2025Educação em língua inglesa na BNCC: diretrizes para práticas discursivas multimodais ou para uma colonialidade da linguagem? De uma análise documental à investigação da prática docenteAndressa Biancardi PuttinTese
31-ago-2021O encontro com o estranhamente familiar (Das Unheimliche) na formação de professores de português como língua adicional e de acolhimentoArabela Vieira dos Santos Silva e FrancoTese
30-may-2025Ensino de línguas e acolhimento na escola: práticas dos professores de línguas no contexto migratório de RoraimaNaira Gomes LamarãoTese
2021Ensino-aprendizagem de português como língua adicional em uma escola virtual de verão: compartilhando experiências interculturais e decoloniaisHenrique Rodrigues Leroy; André de Souza Figueiredo Freitas; Anna Karolina de Sousa Bernardes; Marcos Paulo Araújo; Mileny de Abreu GomesArtigo de Periódico
21-nov-2022Ensino-aprendizagem de Português Língua Adicional: práticas pedagógicas translíngues e decoloniais em monitorias de conversação do curso Pré-PEC-G na UFMGHenrique Rodrigues Leroy; Ana Carolina Albergaria de Souza; Cassia Carla Ribeiro; Mileny de Abreu GomesArtigo de Periódico
22-feb-2019"Eu vejo o PEC-G como uma teia": narrativas de professoras do Curso de Português como Língua Adicional para Candidatos ao Programa de Estudantes-Convênio de GraduaçãoMarcela Dezotti CândidoTese
2020Formação de professores de língua e decolonialidade: o estágio supervisionado como espaço de (re)existênciasHenrique Rodrigues Leroy; Alexandre CadilheArtigo de Periódico
15-mar-2021Identidade e escrita: o ethos discursivo em textos acadêmicos em Inglês como Língua AdicionalIsis Rodrigues PordeusTese
18-may-2021Leitura de textos multissemióticos no 8º ano do ensino fundamental: proposta de sequência de atividades de leitura de infográficos digitaisElizabete Ferreira da SilvaDissertação
2020Material didático de português língua adicional para o curso preparatório PEC-G na UFMGHenrique Rodrigues Leroy; André de Souza Figueiredo Freitas; Camila de Sousa Santos; Milena Maria Ferreira de Paula; Silvana Maria MamaniArtigo de Periódico
2020As metodologias ativas aplicadas ao trabalho crítico da habilidade oral em português como língua adicionalHenrique Rodrigues Leroy; Camila de Souza Santos; Silvana Mamani; Milena Paula; Anna Karolina de Sousa BernardesArtigo de Periódico
30-oct-2023Poemas para ler com palmas, de Edimilson de Almeida Pereira: uma proposta de letramento literário e racial nas aulas de língua portuguesa e literatura do Ensino FundamentalEliéverton Cristiano dos SantosDissertação
3-dic-2022Portfólios educacionais: brechas para uma formação decolonizadoraLaura Janaína Dias Amato; Henrique Rodrigues LeroyArtigo de Periódico
2017As práticas discursivas translinguajeiras, transculturais e decoloniais e as (in)visibilidades das identidades performativas dos sujeitos na sala de aula de língua portuguesa adicional em contexto transfronteiriçoHenrique Rodrigues Leroy; Maria Elena Pires SantosArtigo de Periódico
30-jun-2022A professora de inglês trans: um estudo de caso à luz dos Estudos Queer e da PsicanáliseRafael de Sousa Lopes NascimentoDissertação