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Repositório Institucional da UFMG
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Issue Date
Title
Author(s)
Type
28-Aug-2020
Concepções de leitura crítica nas teses e dissertações brasileiras relacionadas à educação entre 1999 e 2018: uma metanálise
Marina Viana Bento
Dissertação
29-Sep-2023
A construção de chaves relacionais e oportunidades de aprendizagem através da leitura literária: análise de um caso expressivo
Maria Beatriz Pinto
Dissertação
28-Feb-2024
A construção de práticas docentes em alfabetização por professoras que assumem pela primeira vez turmas do 1º ano do ensino fundamental
Regina Aparecida Correa
Tese
28-Feb-2019
A escrita inventada e o uso das letras móveis com crianças de cinco anos
Andressa Camargos Macêdo
Dissertação
2018
Formação docente, avaliação e prática pedagógica: questões debatidas em pesquisas acadêmicas produzidas no âmbito do Projeto Alfaletrar
Sara Mourão Monteiro
;
Francisca Izabel Pereira Maciel
Artigo de Periódico
28-Aug-2019
O letramento escolar na dinâmica das práticas de leitura e de escrita em uma sala de aula do 3º ano do 1º ciclo da rede municipal de Belo Horizonte
Viviane Maria Quintiliano Vianna
Dissertação
27-Feb-2019
A linguagem em uso na sala de aula: oportunidades para ler e escrever no contexto do projeto didático autoral docente
Flávia Helena Pontes Carneiro
Tese
10-Jun-2024
Processo de apropriação da escrita alfabética no 3º ano do ensino fundamental e as contribuições do programa de escrita inventada
Josiane de Assunção Marcelos
Dissertação
31-Aug-2020
Reflexões sobre a relação oral/escrito na escrita inventada por crianças de cinco anos
Uélida Conceição Pereira Pacheco dos Santos
Dissertação
17-Dec-2020
Sentidos escolares da escrita nas práticas de produção de texto em uma sala de aula do quinto ano da rede municipal de Belo Horizonte - MG
Sílvia Carolina Pereira Lima de Souza
Dissertação
7-Dec-2019
A utilização de jogos como estímulo ao desenvolvimento da consciência fonológica numa turma de 4/5 anos da EMEI Urca Confisco
Cláudia Denize Braga de Araújo Silva
Monografia (especialização)