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Issue Date	Title	Author(s)	Type
2021	Abordagem multimodal: um olhar para os livros didáticos de química	Júlia Campos Freitas; Ana Luiza de Quadros	Artigo de Periódico
14-Feb-2023	Agência epistêmica no 8° ano do ensino fundamental: uma análise de interações discursivas em aulas de Ciências da Natureza	Thalita de Oliveira Carneiro	Dissertação
2016	Aliando estratégias que visam o envolvimento discente: o caso da escrita "invisível"	Ariane Priscila Cota; Emmanuele Arruda Zorcot Franco; Ana Luiza de Quadros	Artigo de Evento
2017	Análise da própria prática docente como estratégia reflexiva na formação inicial de professores de química	Aline de Souza Janerine; Ana Luiza de Quadros	Artigo de Periódico
2017	Análise do desenvolvimento dos estudantes da educação básica com atividades experimentais nas aulas de química	Ana Luiza de Quadros; Maria Luiza Silva Tupy Botelho; Victor Augusto Bianchetti Rodrigues	Capítulo de Livro
2021	Aprender ciência por meio de estudos de caso: algumas experiências	-	Livro
2017	Aprendizagem de conceitos científicos no ensino de ciências com abordagem CTS	Victor Augusto Bianchetti Rodrigues; Matheus Augusto Campelo Felix; Ana Luiza de Quadros	Artigo de Evento
2016	Argumentação de licenciandos sobre a presença do componente curricular química na educação básica	Naira Helena Simões do Carmo; Ana Luiza de Quadros	Artigo de Evento
2017	As aulas de graduação em uma universidade pública federal: planejamento, estratégias didáticas e engajamento dos estudantes	Eliane Ferreira de Sá; Ana Luiza de Quadros; Eduardo Fleury Mortimer; Penha Souza Silva; Sérgio Luiz Talim	Artigo de Periódico
2017	As aulas de química orgânica no ensino superior e as relações pedagógicas	Ana Luiza de Quadros; Laila Thayanne Gomes de Almeida; Mariana Gonçalves Dias	Artigo de Periódico
2018	Aulas no ensino superior: estratégias que envolvem os estudantes	Ana Luiza de Quadros; Eduardo Fleury Mortimer	Livro
16-Dec-2010	Aulas no ensino superior: uma visão sobre professores de disciplinas científicas na licenciatura em Química da UFMG	Ana Luiza de Quadros	Tese de Doutorado
2018	Como se constitui o discurso de professores iniciantes em sala de aula	Anderson Cezar Lobato; Ana Luiza de Quadros	Artigo de Periódico
20-Feb-2015	Como se constitui o discurso em sala de aula em professores em início de carreira	Anderson Cezar Lobato	Dissertação de Mestrado
20-Feb-2017	A compreensão de licenciandos em Química sobre o processo de ensino e aprendizagem	Maria Luiza Silva Tupy Botelho	Dissertação de Mestrado
2017	As concepções sobre a docência em química de estudantes de um programa de pós-graduação	Ana Luiza de Quadros; Dayse Carvalho da Silva Martins; Fernando César Silva; Frank Pereira de Andrade; Gilson de Freitas Silva; Helga Gabriela Aleme; Juliana Cristina Tristão; Leandro José dos Santos; Sheila Rodrigues Oliveira	Artigo de Periódico
6-Dec-2014	A construção de explicações por estudantes a partir do uso de um material didático temático baseado em pressupostos CTS e no ensino por investigação	Isabela Simone Silva Lelis	Monografias de Especialização
23-Jul-2014	Construções de relações teoria-prática na formação de professores de Ciências e Biologia	Gabriel Menezes Viana	Tese de Doutorado
28-Apr-2021	Construindo entendimentos de ciência na formação de professores por meio de estudos de caso e representações multimodais	Daniela Martins Buccini Pena	Tese
21-Jul-2016	Contribuição dos projetos universidade-escola na prática dos professores de química da educação básica	Franciane Cristina Toledo Bastos	Dissertação de Mestrado

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